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学扎染、探求大沽河文化、观城市规划展馆……胶州这场校外研学活动挺特别

发布日期:2021-05-25  来源:青岛日报社

  青岛日报社/观海新闻5月21日讯 为响应国度研学游览教育号召,胶州市教育和体育局加速推进教育体育革新,全面打造“立德树人,兴教惠民”教育效劳品牌,制定中小学生研学活动规划,让学生们在研学理论中培育科学素养、家国情怀以及协作共赢的团队认识,提升自理才干、创新才干和理论才干。

  5月21日,来自胶州市李哥庄镇辛疃小学四至五年级的187名学生,开启了在校外研学活动的一天。学扎染、装订书籍,探求大沽河文化、观城市规划展馆,这些在课堂上看不到、学不着的学问,在综合理论研学活动中学生们觉得很新奇。


  扎染、书籍装订:传承中国传统手工艺

  早在秦汉时期,中国就有绞缬工艺,距今已有数千年的历史。扎染古称扎缬,织物在染色时局部结扎起来使之不能着色的一种染色方法,是中国民间传统而共同的染色工艺。上午九点半,在涵泳·复合阅读空间里,关于日常很少参与扎染工作的学生们而言,一个个竖起耳朵、瞪大眼睛看教员来演示。“扎染的制造主要分为扎结和染色。”本节扎染课的指导教员王诗语以“方巾能够怎样折叠”为话题,惹起学生们的兴味,经过橡皮筋对白色的方巾停止捆扎,再停止染色。“我觉得扎染最难的步骤是扎皮筋,若是扎得松了,颜色就很难染成深色,效果也会不理想的。”五年级二班贾智邦,经过一番操他领悟到扎染工艺的秘诀。五年级二班的叶明泽脸上显露自信的笑容,他将自己的作品展现给同窗们看,还说到,“我要把制造的扎染作品挂到家里的墙上。”


  四年级二班的叶润泽,为了到达更漂亮的扎染效果,他在扎好的方巾上滴了红、黄、蓝、绿四种颜色,十分钟操作后,他翻开的瞬间冷艳了自己,也让周围的同窗发出“哇、哇、哇”的赞扬声。四年级二班的叶德平战战兢兢地用滴管上色,一旁的胡宗续同窗,提早翻开了自己的扎染作品,看到多数同窗扎染的图形是圆圈式样的,而他做得是方形的图案。随后,在场的同窗们纷繁与自己的作品合影留念。




  你知道古代书籍是怎样订装的吗?”在涵泳·复合阅读空间的另一个活动教室里,学生们学习了中国书籍装订的开展史,并制造了属于自己的线装本。线装书是我国书籍装帧史上一道靓丽的景色线,同时,其装帧方式内容成为中华文化的重要载体和显著标志。正是由于装帧方式传送着一种古色古香、浓重典雅文化气息,也使其在现代依然具有很强的艺术魅力。


  经过此次扎染、书籍装订的活动理论,让学生们理解“扎染”的历史及由来,感受中国传统历史。理解中国文化的博大精深,传承历史;体验理论的快乐,理解独立完成制造的意义,构成正确的劳动观和热爱劳动的情感。


  追历史展未来:探寻大沽河文化

  在传统手工艺课完毕后,上午十点半,四、五年级的同窗分红两路,共同走进位于胶州市三里河南岸、市民广场东侧的胶州市规划展览馆。据理解,胶州市规划展览馆于2014年启用,建筑面积7686平方米,布展面积5895平方米,分为上下两层25个展厅。规划展览馆采用“一馆多用”方式,一层为爱国主义教育基地和社会课堂,二层为一带一路展现区及大模型展现,经过大量高科技手腕,全方位展现胶州的历史文化、今日图景和未来蓝图,是展现城市规划树立成就的公益性场馆。在一带一路展现区,四年级一班的学生冷舒帆,一边看大屏幕播放的视频,一边用笔在本子上记载着关键学问点,“觉得中国十分的庞大,看到了胶州新变化,理解了上合新区今后的开展,同时也理解了很多出自胶州的历史人物。”她跟记者说到。旁边的另外一个同窗补充说到,“我经过看短片,理解了胶州是中国最具幸福感的城市之一。”



  “人事有代谢,往来成古今。”下午两点,辛疃小学的师生们又走进了胶州市大沽河博物馆,经过参观自然生态展厅、古代文化展厅、民俗风情展厅、胶州历史展厅、红色党史馆等,学生们深化理解了大沽河流域的自然生态、水利管理、历史文化和民俗风情。其中,“古代文化展厅”主要展现大沽河从古至今博大精深的历史文化,突出展现了青岛在“东方海上丝绸之路”中的重要位置,这也让在场的学生重新认识了文化遗产的意义,懂得了一个国度的进步离不开对历史的探求。



  “我们学校每个学期组织一次学生的户外研学活动,每次主题都不一样,这样也丰厚了学校的综合理论活动课,也让学生们开拓眼界。”辛疃小学四年级二班的班主任郑倩文教员补充说到。“以前在课堂上比拟安静的学生,到了课外活动课堂也变得开朗了。”辛疃小学语文教员说到。


  助力校外课堂:胶州46个优质研学基地

  作为胶州理论中心校外研学理论基地之一,新华书店涵泳·复合阅读空间除了提供书籍阅读外,经过多方助力共同构筑了属于“涵泳”的共同研学体系。“在研学道路及课程的设计上,以引领学生主动参与为动身点,以启示学生发现并处置问题为落脚点,以进步学生对信息和学问的处置及综合运用才干为基本目的,着力打造了综合视、听、操作于一体的多维度、多角度学习形式。”涵泳研学担任人纪璇引见到。据理解,大沽河博物馆坚持历史与艺术并重的理念,在以实物展陈为主的同时,充沛应用现代展陈技术和手法,着力打造青岛河海文化展现平台、海上丝绸之路展现窗口、青岛市特征滨海旅游景区,对发扬、传承沽河文化,丰厚大沽河流域历史文化内涵,彰显大沽河流域乃至胶东地域历史文化特征有着重要意义。


  此外,胶州市规划馆,作为胶州市校外社会理论基地、胶州市爱国主义教育基地和宣传、倡导社会主义中心价值观的重要载体,展开与校园的交流协作,针对青少年的特性,制定了专门的解说道路和解说计划,注重把优秀传统文化和社会主义中心价值观元素融入到展现当中,把爱国主义教育的相关内容渗透到解说过程中,让青少年既能感受胶州丰厚的历史文化内涵,又能展望胶州的美妙蓝图,在理解城市规划的同时,传送文化,发扬正能量,增强家乡归属感和自豪感。


  除了胶州市规划馆、涵泳·复合阅读空间、大沽河博物馆外,还有青岛胶东六艺园文化、吴家核桃研学基地、青岛艾小虎研学、九龙山采摘等本地46个优质的研学基地,涵盖了农业劳动教育、传统文化、红色教育、国防教育、海洋教育、科学教育等范畴。这些研学基地也是为了进一步进步学生的综合素质和理论才干,让学生走出课堂,拓展眼界。”胶州市综合理论活动中心的逄主任引见到。

  此外,青岛吴家核桃园成立于2003年,坐落于有“蔬菜之乡”佳誉的胶州市胶莱街道办事处吴家庄。园区具有300余亩高质量核桃种植园,基地硬件设备包括:核桃文化博物馆、植物生态园、智能温室大棚、垂钓场、餐厅等一应俱全。2016年被青岛市林业局评选为示范社。2017年被山东林业厅“山东省十佳观光园”。2018年12月,吴家核桃园被胶州市教体局列为“校外理论基地”,2019年7月,吴家核桃园被批准为青岛市未成年人“社会课堂”。

  据胶州市青少年综合理论活动中心徐宝国引见,自2019年至今,胶州市的中小学生研学活动陆续展开,在胶州市教育和体育局指导下,以“研学理论——让孩子玩知名堂来”为口号的胶州市青少年综合理论活动中心,全程组织了两个阶段的全市中小学生研学活动。第一阶段选取了4所学校,7个基地,共2000余名学生停止试点活动;第二阶段,全市所有中小学校两个年级20000余名学生依照择优规划的五条线路停止红色传承教育、传统文化教育、园艺农耕教育、法制宣传 教育、军事拓展锻炼五个板块的综合理论活动。